归鸿没有回答周老师的儿子，而是反口问他符咒是哪里来的。

周老师跟妻子也被他儿子的声音吸引过来。

归鸿的身上似乎自带一种压迫感。

周老师的儿子原本还因为他烧了符咒挺生气，被归鸿一质问，他愣住了，一副不知道该说什么似的样子。

而归鸿肯定也是发现了什么，要不然他不会当场就把符咒给烧了。

周老师问我怎么了，我将刚才的事说了一遍就问周老师儿子：“那个符咒是谁给你的？”

周老师儿子想了想道：“那个符咒是我们班一个同学给我的。”

归鸿在一旁说道：“这种咒，是东瀛鬼咒，是那边的咒术师使用，专门用来勾魂夺魄的。”

周老师儿子大惊：“怎么--怎么可能啊？”

周老师两口子更是害怕，他妈连忙问他：“是哪个同学给你的啊？小杰，还是小苏啊？”

周老师儿子摇头道：“不是，是我们班一个交换来的日本学生给我的。”

“日本学生？”他妈妈蹙着眉头，一脸的奇怪。

但是那种奇怪，并不是听到儿子说出这件事奇怪，而是质疑这件事的奇怪。

我跟她交换了下眼神，我没有再问周老师儿子。

我们在周家祖坟烧完了贡品就回家了。

一路上我们都没说话，好似大家都很又默契的避开周老师的儿子。

周老师儿子也没说话，就好像刚才归鸿烧掉的不是一个符咒，而是烧掉了他的魂儿。

看来我们解决的只是事的表面，周家的祖先未必是想要带走周老师的儿子，而是要带走他身上的东西。

或者是在保护周老师儿子。

到家之后，我跟归鸿还有周老师的媳妇就站在门口。

按照周老师媳妇说的，她前两天刚去开了家长会，并没有听说他们班来了个转学生啊。

归鸿说道：“你认识他在学校的朋友吗？去找他们问问。”

周老师媳妇叹了口气：“其实这次我这么着急叫老周回来，也是因为这个，他前段时间跟好朋友发生了冲突，忽然性情大变，在班级里谁都不理。”

“原来还有这一层，那你怎么不早说呢。”我说道。

周老师媳妇道：“我就以为这件事算是解决了。”

“他是从什么时候变成这样的？”归鸿问道。

周老师媳妇说：“大概一个月之前，孩子以前其实挺听话的，还挺开朗的，但就是一个月之前，变得内向又孤僻。”

“我们去找他的同学问问看是怎么回事。”我说道。

因为住得不远，所以周老师媳妇当下就带着我跟归鸿去找人。

巧的是，我们正好在楼下遇到了补课回来的周老师儿子的同学。