其实他们看起来跟周老师儿子无异，十几岁的孩子，眼神充满了木讷，厚厚的眼睛仿佛遮住了眼神里的光亮。看到我们出现，那个同学的父母冲周老师媳妇说道：“您有事能不能快点说，我们赶时间，下一科马上要开始了。”

我看着那孩子木然的双眼，心里说不上来是什么滋味。

我也是从学生时代过来的，只能说，高中比现在更加的紧凑。

周老师媳妇赶紧说道：“好好好，我只要几分钟时间就行了。”她像一个拜访客户的业务员似的。

那学生的母亲笑了笑，她将儿子手中的书包拿了过去，然后就走到一旁。

我问那学生周老师儿子为什么最近这么奇怪，还有他们班的那个转学生是怎么回事。

结果他告诉我他们班根本没有转校生。

紧接着他便一脸认真地道：“周洋很奇怪，他在班级会自言自语，开始他跟我们说有转校生，还是日本人，我们以为他是开玩笑，但是他说了好几次，看我们不相信还跟我们绝交了。”

周老师媳妇叹了口气：“我以为是周洋心理压力太大，还带他去看了心理医生。”

那同学想了想道：“我感觉不是心理的原因。”

“我们学校，每个人面对的压力都是一样的，大家都很卷，而且大家心里也明白，都是普通人家，除了多学习，我们又能怎么样呢，而且这点周洋也经常跟我们探讨，而且他的改变我感觉应该是跟我们去鬼屋玩过之后有关系。”

这个同学表面看起来木讷，但是说起话来，语气却冷静得可怕。

“我们玩的那个鬼屋主题里面有一个环节有一个日式的玩偶，当时周洋就说那个人偶做得很逼真甚至会说话，我们以为他是故意吓人就没当回事，但是后来我发现他竟然把那个人偶买回来了，就放在书包里背着。”

那个同学说完，看了看手表道：“阿姨，我就知道这么多了，我要开始上课了，我先走了。”

他说着便走向母亲，我第一次在一个十几岁的少年身上有这样极度的自律。

周老师媳妇看着我道：“他--他说的那个娃娃，我在周洋书包里没见过啊？”

“您还翻过他的包啊？”我顺口问道。

周老师媳妇表情有些尴尬：“我知道这样不礼貌，但是他这段时间太反常我就寻思看看是不是谈恋爱了，我--我也真的是没办法啊。”

我无法评价她的行为，周老师的媳妇也是知识分子，但是有些时候即便是有学识也不一定能控制住自己的行为，也许她是真的担心自己的儿子。

我看了看归鸿道：“我们在周洋身上都没有发现异常，会不会是他把娃娃放到了什么地方？”

归鸿摇头道：“周洋应该是被那玩偶迷惑了。”

我们回家之后，周洋正在学习。

我觉得还是要跟他好好聊聊。

我走进他的房间道：“周洋，我们下午打算回去了。”

周洋一听我进门放下笔，听到我说回去，他眼神没有什么波澜只是淡淡的“哦”了一声。

“你说的你们班那个日本的转学生，他现在还在上课吗？”我问他。

周洋放下笔，表情有些茫然道：“没有了，他给我这个符咒之后，就离开了。”

“去哪里了？”我问他。

周洋表情浮现一丝疑惑，但是很快他像是重新想起：“他回日本了。”

“你能给我描述一下他长什么样子吗？是男的还是女的？”我问他。